人工智能学院“数字邮差”进社区开展少儿编程启蒙教学

7月7日-7月10日，宁波职业技术大学人工智能学院“数字邮差·双向奔赴”暑期社会实践团队走进北仑区芦中社区、沙湾社区、百灵社区，为辖区小学生带来了一堂别开生面的Scratch图形化编程启蒙课。社区的活动室里，不时传出孩子们兴奋的欢呼声。

从一所社区到一片区域：让编程启蒙触手可及

今年“数字邮差·双向奔赴”团队以“流动课堂”模式，将少儿编程课程送到了北仑区芦中社区、沙湾社区、百灵社区三个社区，实现了暑期少儿数字素养教育的规模化、常态化与精准化覆盖。三个社区既有相对成熟的城区型社区，也有外来务工人员子女集中的融合型社区，不同家庭背景的孩子，在同一个编程课堂上拥有了平等的创造机会。

“我们不想只做一次性的体验课，而是希望把编程启蒙真正送到那些平时不太有机会接触这类资源的孩子身边。”本次实践团队以该理念为目标，针对不同年龄段的孩子设计了梯度化教学内容，从低年级的图形化积木拼搭，到高年级的逻辑判断与循环嵌套，让“因材施教”在社区课堂成为现实。

从玩游戏到创游戏：让数字素养在实践中生长

“编程不是教孩子写代码，而是教孩子如何思考。”这是团队备课过程中反复确认的核心理念。课堂上，志愿者们摒弃枯燥的理论讲解，以“炮塔游戏”“捕鱼达人”“打地鼠”等孩子们喜闻乐见的小游戏为切入口，将顺序结构、条件判断、循环控制、变量设定等编程概念拆解为一个个可操作的“小任务”。孩子们在“发射子弹”“捕捉游鱼”“挥锤击鼠”的即时反馈中，不知不觉完成了从“使用者”到“创造者”的角色转变。

从校园到社会：让青年在实践中读懂担当

“数字邮差·双向奔赴”实践团队长期与北仑区各社区保持深度合作，持续开展数字化普及服务。此次少儿编程专场，是该团队响应国家“提升全民数字素养与技能”号召，推动数字教育普惠化的重要举措。将高校专业资源下沉至基层社区，以暑期社会实践为纽带衔接“职业教育”与“社区服务”，已成为校地协同育人、服务地方的一张名片。

从数字化普及到精准帮扶，宁波职业技术大学人工智能学院学子们用脚步丈量社区，用技术服务民生，不断用实际行动回应着国家“提升全民数字素养与技能”的时代号召。

作者：易鑫钰