聚势拓源谱新篇提质扩面创佳绩 ——宁波职业技术大学2026年招生工作圆满收官

近日，宁波职业技术大学2026年招生录取工作圆满落幕。今年，学校围绕“扩规模、提质量、拓渠道”的总体目标，严守阳光招生准则，坚持精准宣传动员与全员协同发力。本年度招生工作实现了本科规模的跨越式扩容，省内生源质量再攀新高，省外本科招生取得突破性进展，各类多元招生渠道齐头并进，向社会交出了一份亮眼的招生“答卷”。

省内外齐发力，本专科规模双向跃升

2026年，学校面向全国9个省（自治区）开展招生，全年投放各类招生计划5103人，实际录取新生5105人。其中，本科录取1013人（含专升本同分增录3人），专科录取4092人。

录取类别涵盖普通类、单独考试、高职提前招生、中高职五年制转入等多个维度。具体而言，普通类录取2162人（含艺术类141人），单独考试录取1610人（含免试升学8人），高职提前招生录取340人，中高职五年制转入993人，生源结构得到进一步优化。

1.对接区域产业，本科招生实现跨越式增长

今年，学校本科专业数量从2025年的6个大幅扩增至15个，新增了无人机测绘技术、智能制造工程技术、机器人技术、具身智能工程技术、人工智能工程技术、合成生物技术、跨境电子商务、研学旅行策划与管理、视觉传达设计等9个紧俏专业。随着专业矩阵的丰富，本科招生规模也由去年的420人跃升至1010余人。

学校专业布局紧扣宁波市“361”万千亿级产业体系，全面覆盖高端装备制造、数字产业、绿色石化新材料、生物医药、现代商贸、文创及未来产业，有效推动了专业链与区域产业链的精准对接与深度融合。

2.生源结构优化，省内录取质量再创新高

在浙江省普通类一段录取中，我校本科最低录取位次较2025年大幅提升18000余位，录取分数线显著上扬，稳居省内职业本科院校第二位；高职（专科）各专业录取位次亦实现同步提升，中外合作办学新增招生专业迎来良好开局。

此外，多元选拔渠道成果丰硕，学校顺利完成技能优秀中职毕业生免试升学、退役大学生士兵免试专升本工作，凭借突出的办学实力，共吸引了8位世界职业院校技能大赛获奖选手报考，进一步提升了优质生源的聚集度。

3.拓宽辐射版图，省外本科招生迎来“开门红”

今年，学校首次面向河南、河北、湖南、贵州、四川、安徽、新疆7个省（自治区）开展本科招生。除新疆因未实施新高考且无官方特控线外，其余各省录取分数均强势突破当地特殊类型招生控制线。其中，河北、河南的物理类录取分数全部超过特控线；河北、河南、湖南的特控线过线率分别高达91%、82.2%和50%，省外生源质量远超预期，实现了历史性突破。

多维智慧赋能，构建全员招生宣传新格局

今年，学校招生宣传工作紧紧围绕“片区包干压实责任、校院领衔云端宣讲、数字平台智慧赋能、融媒矩阵全域传播”四大抓手，成功搭建起“学院主体、处室协同、校领导联点督导、线上线下联动”的全员招生宣传体系，为生源质量的持续提升筑牢了坚实支撑。

1.压实网格责任，深化线下生源拓展：建立省内各地市包干宣传机制，明确各学院承担片区主体包干责任、职能处室协同配合、校领导片区联点督导的工作模式。由学院领导、专业负责人、骨干教师组成的宣传队伍，深入各地中学开展政策宣讲、下沉高招咨询会现场，将学校的办学特色、专业优势与就业前景精准传递给广大考生。今年参与招生工作的领导与教师人数创下历年新高，形成了全员参与的火热氛围。

2.校院领衔发声，打通云端答疑渠道：招生季期间，学校充分发挥校院领导的示范引领作用，创新推出由校长领衔的《掌舵人面对面》直播及《院长说专业》等系列专题栏目。校长、各学院院长及教务处负责人相继走进直播间，权威解读职业本科人才培养模式与产教融合特色；深度剖析专业体系与就业路径，并开展实时在线答疑。直播与图文内容在官方平台持续留存，打破时空壁垒，极大扩大了学校的社会影响力。

3.推进“三网合一”，打造智慧招生载体：全面迭代升级信息化招生平台，打通招生官网、公众号、小程序一体化服务入口。集成计划查询、历年分数、录取查询、VR校园实景、线上咨询等多项功能，聚合报考指南与校园风采，以数字化手段为考生提供一站式、高水平的招考服务。

4.构建立体矩阵，拓宽品牌传播覆盖面：统筹线上线下资源，打造立体化传播格局。线上依托“V-力计划”及公众号、视频号优势，精准推送招生热点；线下通过寄送喜报、走访优质生源基地、举办校园开放日等形式强化深度沟通。线上拓宽传播广度，线下强化互动深度，全方位、多层次地展现了学校的职业本科办学魅力。

踔厉奋发启新程，凝心聚力向未来

2026年招生工作的圆满收官，是全校上下同心协力、拼搏奉献的重要成果，为学校职业本科的高质量发展积蓄了强劲的生源动能。站在新的起点上，宁波职业技术大学将继续深耕内涵建设，持续优化专业布局，不断创新招生宣传模式，进一步拓展省内外生源辐射版图，着力夯实办学发展根基，奋力谱写学校高层次技术技能人才培养事业的崭新篇章！

作者：刘念