职教标准不是纸上文本，而是共同“铸造”尺度 ——校长吴向鹏在2026世界职业技术教育发展大会平行会议作专题发言

10月15－17日，2026年世界职业技术教育发展大会在天津举办。作为“十五五”开局之年我国重要教育主场外交活动，大会发布了首个国际职业教育标准《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》），推动全球职业教育从人员交往、项目合作迈向标准引领的新阶段。宁波职业技术大学愿意成为《北京协议》在非洲落地的试验田，与全球伙伴深化标准对接、做实体系共建，携手构建中非职业教育命运共同体。

宁波职业技术大学校长吴向鹏作为大会受邀嘉宾，还在“职业教育赋能非洲可持续发展”平行会议中作专题发言，聚焦非洲产业技能人才现实需求，分享学校对于中非职教标准共建的思考与实践路径。

“标准不是纸上的文本，而是与伙伴共同‘铸造’的尺度。《北京协议》的核心在于行动，一份互认的技能证书，就是非洲青年参与本国工业化的入场券。标准既是院校之间的约定，更是教育链与产业链的契约。”吴向鹏在发言中提出三个核心思考：中非职教标准共建应当是有机嫁接而非简单移植，标准必须扎根非洲本土产业土壤与国家资格框架；职业标准应面向产业而非只面向学校，要紧扣非洲工业化和在非中资企业岗位实际需求；职教合作的落脚点是输出能力而非单纯颁发证书，要打造课程、师资、证书、就业全链条可持续育人体系。

围绕上述理念，他交流了三类实践路径：一是平台驱动，让标准立起来。依托“未来非洲—中非职业教育合作计划” 工作组秘书处平台，联合非洲院校、在非企业共同研制技能等级证书标准，弥合中非标准话语差异，筑牢跨国证书互认制度底座；二是项目牵引，让标准用起来。借助境外办学项目落地五层贯通的教学体系，推动标准获得非洲国家官方认证，实现学历与技能双证互认，服务本土青年高质量就业；三是任务承接，让标准长起来。深度参与多国院校升级改造与本土标准开发，跳出单向输出思维，完成标准的本土化再造，让中国职教经验转化为当地可落地的教学方案，真正实现在非洲本土生根生长。

作为教育部“未来非洲—中非职业教育合作计划”首批试点院校，宁职大深耕中非职教合作近20年，构建起援外培训、海外办学、职教智库三位一体合作布局，合作辐射非洲50个国家，打造贝宁鲁班工坊、中津工程技术学院等标杆项目，在联合开发教学资源、援外人才研修、国别职教研究、产教协同出海等方面积累了丰富实践成果，形成可复制推广的中非职教合作“宁职方案”，生动展现了职业教育服务中非友好交流的实践成效。

副校长岑咏在世界职业技术教育发展联盟第二次全体成员大会专题研讨中提出，要依托联盟平台推动职教援助从项目实施走向系统共建，推动联盟常态化开展青年技能交流活动，充分发挥青年力量，为全球职业教育共同体建设注入青年活力。

参会期间，吴向鹏校长、岑咏副校长先后参加大会开幕式、鲁班工坊建设十周年座谈会等系列重要活动，并与贝宁高等教育与科学研究部部长办公室一行、马来西亚前面马来西亚敦胡先翁大学职业教育学院代表开展外事会见，同步观摩世界职业院校技能大赛总决赛。

作者：竺笑爽 郑洁琼